Buku program PKPBI

Buku program  pengembangan komunikasi persepsi bunyi dan irama  untuk peserta didik tunarungu merupakan pedoman bagi guru dalam melaksanakan tugasnya.Oleh karena itu diharapkan guru:

1.     Memahami pedoman yang berkaitan dengan pelaksanaan program  pengembangan komunikasi persepsi bunyi dan irama.

2.      Memperoleh gambaran bagaimana pelaksanaan program pengembangan komunikasi persepsi bunyi dan irama.

3. Menyadari bahwa pembinaan program pengembangan komunikasi persepsi bunyi dan irama sangat penting artinya dalam mengembangkan kemampuan dengarpeserta didik, sehingga dapat berkomunikasi dengan masyarakat di sekitarnya.

4.   Program  pengembangan komunikasi persepsi bunyi dan irama memiliki nilai  tersendiri bagi peserta didik, karena dapat membantu memiliki kepribadian danpercaya diri.

Mudah-mudahan buku ini  dapat menjadi acuan untuk mencapai sasaran yang diharapkan, dan merupakan bagian dari usaha dalam meningkatkan mutu pendidikan luar biasa, khususnya peserta didik tunarungu.

DAFTAR ISI

Kata Pengantar		...........................
Daftar Isi		...........................
BAB I	PENDAHULUAN
	A. Latar Belakang	...........................
	B. Landasan	...........................
	C. Tujuan	...........................
	D. Ruang Lingkup	...........................
BAB II	PROGRAM PENGEMBANGAN KOMUNIKASI PERSEPSI BUNYI DAN IRAMA
	A. Pengembangan       Kemampuan Komunikasi	...........................
	B. Pengembangan Persepsi Bunyi dan Irama	...........................
	C. Kompetensi dan Indikator	...........................
	D. Sarana dan Prasarana	...........................
BAB III	PELAKSANAAN PENGEMBANGAN KOMUNIKASI PERSEPSI BUNYI DAN IRAMA
	A. Prinsip Pelaksanaan	...........................
	B. Rambu-rambu Pelaksanaan	...........................
	C. Prosedur Pelaksanaan	...........................
	D. Program Pelaksanaan PKPBI	...........................
BAB IV	Penilaian dan Tindak Lanjut	...........................
BAB V	Penutup	...........................
Glosarium		...........................
Daftar Pustaka		...........................
Lampiran-Lampiran		...........................

Silahkan Download Bukunya Di Link     PROGSUS TADIK ANAK TUNARUNGU

Read more »

ANALISIS SK/KD

Analisis SKKD...

BIDANG STUDI : BAHASA INDONESIA

SK/KD	ALOKASI WAKTU	KETERANGAN
Mendengarkan/Menyimak : 1. Mengenal suara-suara yang ada di sekitar : 1.1 Mengidentifikasi ada atau tidak ada suara. 1.2 Menanggapi suara-suara di sekitar yang teridentifikasi dengan berbagai reaksi.	(132) 10 10	Hasil buatan guru dan hasil modifikasi dari SK/KD SD
Mendengarkan/Menyimak : 2. Mengenal suara rabanan atau huruf-huruf dan kata-kata yang diucapkan : 2.1 Mengidentifikasi ada atau tidak ada suara rabanan atau huruf-huruf dan kata-kata yang diucapkan. 2.2 Menirukan rabanan atau huruf-huruf dan kata-kata yang diperdengarkan.	10 10
Berbicara/Berisyarat : 3. Mengucapkan bunyi-bunyi huruf : 3.1 Mengucapkan bunyi huruf-huruf vokal. 3.2 Mengucapkan bunyi huruf-huruf konsonan       bilabial. 3.3 Mengucapkan bunyi huruf-huruf konsonan       lainnya.	6 10 18
Berbicara/Berisyarat : 4. Memperkenalkan diri sendiri, dan fungsi anggota tubuh serta benda-benda di sekitar : 4.1 Melakukan percakapan tentang diri sendiri dengan kalimat sederhana dan bahasa yang santun dengan bahasa Indonesia yang baik dan benar secara lisan dan/atau isyarat. 4.2 Melakukan percakapan tentang nama dan fungsi anggota tubuh, serta benda-benda di sekitar dengan kalimat sederhana dengan bahasa Indonesia yang baik dan benar secara lisan dan/atau isyarat.	6 12
Membaca : 5. Menirukan kata, dan kalimat sederhana : 5.1 Membaca beberapa kata sederhana. 5.2 Membaca kalimat sederhana.	10 10
Menulis : 6. Menampilkan tulisan permulaan : 6.1 Menjiplak berbagai bentuk gambar, dan huruf. 6.2 Mencontoh gambar, huruf, dan kata.	10 10

                                                                                             Bekasi ,  9  Januari  2010

           Mengetahui :                                                                     Guru Pengajar

        Kepala Sekolah

LILIS ROSIDA, S.Pd.,M.Si                                                       NUR IMAM

 196805251992032002

...........STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR SLB............

Read more »

Penetapan KKM

PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

TAHUN PELAJARAN 2010 – 2011

Mata Pelajaran          : Pendidikan Jasmani Olahraga Dan Kesehatan                                                                                         

Kelas / Semester        : X /  Genap

KKM                          : 73

Nomor		Kompetensi dasar	Kriteria Ketuntasan Minimal
	SK		Kriteria Penetapan Ketuntasan			Nilai KKM
			Kompleksitas	Daya Dukung	Intake
	1.        Memperaktikkan berbagai keterampilan permainan olahraga dalam bentuk sederhana dn nilai-nilai yang terkandung di dalamnya. 2.        Mempraktikkan latihan kebugaran jasmani dan cara mengukurnya sesuai dengan kebutuhannya dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya.   3.        Memperaktikan rangkaian keterampilan senam lantai dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya. 4.        Mempraktikan aktifitas ritmik tampa alat dengan koordinasi yang baik dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya. 5.        Mempraktikan beberapa keterampilan gaya renang dan pertolongan kecelakaan diair dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya. 6.        Mempraktikan perencanaan penjelajahan dan penyelamatan aktifitas di alam bebas daan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya. 7.        Menerapkan budaya hidup sehat	Mempraktikkan keterampilan bermain salah satu permainan dan olahraga beregu bola besar dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi  serta nilai kerjasama, kejujuran, menghargai, semangat, percaya diri **) Permainan bola voli 8.2           Mempraktikan keterampilan bermain salah satu permainan dan olahraga bola kecil dengan menggunakan dengan menggunakan peraturan dimodifikasi serta nilai kerjasama, kejujuran, menghargai dan percaya diri **) Bermain soft ball/Base ball 8.3           Mempraktikan keterampilan atletik dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi serta nilai kerjasama, kejujuran, menghargai, semangat dan percaya diri **) Atletik 8.4   Mempraktikkan keterampilan gerak  olahraga bela diri  serta nilai kejujuran, toleransi, kerja keras dan percaya diri**) Beladiri pencak silat.        9.1   Mempraktikkan berbagai bentuk kebugaran jasmani sesuai dengan kebutuhan  serta nilai kejujuran, tanggungjawab, disiplin, dan percaya diri        Latihan Kebugaran        9.2  Mempraktikkan tes kebugaran dan interpretasi hasil tes dalam menentukan derajat kebugaran  serta nilai kejujuran, semangat, tanggungjawab, disiplin, dan percaya diri Tes Kebugarar          10.1   Mempraktikkan keterampilan rangkaian senam lantai dengan menggunakan alat  serta nilai percaya diri, kerjasama, tanggungjawab dan menghargai teman Senam lantai           11.1  Mempraktikkan kombinasi keterampilan langkah kaki dan ayunan lengan pada aktivitas ritmik berirama tanpa alat  serta nilai disiplin, toleransi, keluwesan dan estetika Aktifitas ritmik                   12.1   Mempraktikkan kombinasi teknik renang gaya dada, gaya bebas dan salah satu gaya lain  serta nilai disiplin, kerja keras keberanian dan tanggung jawab           Renang gaya dada.          12.2 Mempraktikkan keterampilan dasar pertolongan kecelakaan di air dengan sistim Resusitasi Jantung dan Paru (RJP)  serta nilai disiplin, kerja keras keberanian dan tanggung jawab          Penyelamatan kecelakaan di air.         13.1 Mempraktikkan keterampilan dasar-dasar kegiatan menjelajah gunung  serta nilai tanggung jawab, kerjasama, toleransi, tolong-menolong, dan melaksanakan keputusan dalam kelompok            Penjelajahan pantai             14.1   Menganalisis dampak seks bebas          14.2   Memahami cara menghindari seks bebas	73 74 73 74 74 72 72 73 73 74 74 73 73	74 72 74 72 73 74 72 73 72 73 72 73 73	73 73 72 73 73 73 73 74 74 73 73 74 74	73 73 73 73 73 73 73 73 73 73 73 73 73

               

Kepala Sekolah,                                                                                                                                                                                          Guru Mata Pelajaran,

               

Read more »

Penetapan Kriteria Ketuntasan Minimal (Kkm)

PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

TAHUN PELAJARAN 2010 – 2011

Mata Pelajaran          : Pendidikan Jasmani Olahraga Dan Kesehatan                                                                                                         

Kelas / Semester       : X / Ganjil

KKM                          : 73

Nomor		Kompetensi dasar	Kriteria Ketuntasan Minimal
Urut	SK		Kriteria Penetapan Ketuntasan			Nilai KKM
			Kompleksitas	Daya Dukung	Intake
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.	Mempraktikkan berbagai keterampilan permainan olahraga dalam bentuk sederhana  dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya Mempraktikkan kebugaran jasmani dan cara pengukurnya sesuai dengan kebutuhan dan nilai nilai yang terkandung didalamnya Mempraktikkanketerampilan senam lantai  dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya. Mempraktikkan aktivitas ritmik tanpa alat dengan koordinasi yang baik  dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya Mempraktikkan salah satu gaya renang dan l oncat indah sederhana dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya Mempraktikkan perencanaan Penjelajahan dan penyelamatan aktivitas di alam bebas  dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya***) 7. Menerapkan budaya hidup sehat	1.1                 Mempraktikkan keterampilan bermain salah satu permainan dan olahraga beregu bola besar  serta nilai kerjasama, kejujuran, menghargai, semangat, dan percaya diri** Sepak bola. Bola  basket. 1.2                 Mempraktikkan keterampilan atletik dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi  serta nilai kerjasama, kejujuran, menghargai, semangat, dan percaya diri**) Lari jarak pendek. 2.1           Mempraktikkan latihan kekuatan, kecepatan, daya tahan dan kelentukan untuk kebugaran jasmani dalam bentuk sederhana  serta nilai tanggungjawab, disiplin, dan percaya diri Latihan kebugaran jasmani Tes dan pengukuran Cara merawat kebugaran jasmani 3.1           Mempraktikkan rangkaian  senam lantai dengan menggunakan bantuan  serta nilai percaya diri, kerjasama, tanggungjawab dan  menghargai teman Senam lantai 4.1           Mempraktikkan keterampilan gerak dasar langkah dan lompat  pada aktivitas ritmik tanpa alat  serta nilai kedisiplinan, konsentrasi dan keluwesan Senam aerobik 5.1  Mempraktikkan keterampilan teknik dasar salah satu gaya renang   serta nilai disiplin, keberanian, tanggung jawab, dan kerja kera Renang gaya bebas. 6.1  Mempraktikkan keterampilan dasar-dasar kegiatan menjelajah pantai  serta nilai tanggung jawab,  kerjasama, toleransi, tolong menolong,  melaksanakan keputusan kelompok Penjelajahan Pantai 7.1   Menganalisis bahaya penyalah gunaan Narkoba	74 74 72 74 72 73 72 74 72 73 73	72 73 73 74 72 72 72 73 72 73 73	73 72 72 73 73 72 73 73 75 73 73	73 73 73 73 73 73 73 73 73 73 73

...............................LANJUTAN.........................

Read more »